.

Vous êtes ici : Accueil du site

Derniers articles

2 nouveaux contes d’Annie - 16 mai
Annie nous propose un conte du Canada et un conte asiatique. Merci à elle...

Lire la suite
Evaluations CE1 CM2 - 9 mai

Image : http://www.francoismaret.ch/dotclear/index.php

Le SNUipp, en contact avec l’équipe de François Hollande est en mesure d’annoncer un premier changement.

Dès sa nomination, le nouveau Ministre de l’Éducation Nationale devrait annoncer que le dispositif d’évaluation CE1-CM2, programmé du 21 au 25 mai, ne survivra pas à sa forme actuelle.

Pour la session de mai 2012 : Les DASEN et les IEN devraient être informés de l’abandon de la procédure de saisie et de remontées des résultats au Ministère.

Les livrets, déjà imprimés, seraient mis à la disposition des enseignants pour une utilisation locale au sein de l’école (Utilisation des items qu’ils jugent utiles à leur classe et à la réussite des élèves, support de communication avec les parents...). L’indemnité de 400 euros serait alors maintenue.

Pour l’avenir : Le Ministre annoncerait aussi l’ouverture de discussions pour une remise à plat complète des dispositifs d’évaluation dès l’année prochaine. Une adresse commune SNUipp/SE/Sgen est en préparation. Elle sera adressée au nouveau Ministre dès sa nomination pour demander de revoir les dispositifs d’évaluation en distinguant pilotage du système éducatif (échantillonnage) et outils utiles aux enseignants pour la classe.

Sources :
http://27.snuipp.fr/spip.php ?article894

En écho de Evaluations nationales : même pas une de plus !
http://4tous.net/ecoledemain/spip.php ?article766

Et pour terminer un petit texte très drôle en rapport avec le sujet :

L’école de St Germain des Olivettes perd son Triple A
http://www.kervenec.net/jmblog/nouvelles/tripleA.php

Lire la suite

Des nouvelles et un site : sciences en jeu - 9 mai

Peu de vie sur le site depuis quelques temps. Les différents projets dans lesquels je suis engagés me prennent beaucoup de temps. L’horizon devrait se dégager bientôt. Je vais en profiter pour engager une refonte de la partie documents. Elle s’organiserait en séquences selon les champs disciplinaires... A bientôt.

Je mets en ligne un lien vers le site Sciences en jeu :
http://www.scienceenjeu.com/index.php Voici une brève présentation :

« Science en jeu » est un monde virtuel jouable en ligne entièrement gratuit abordant entre autres la physique, les mathématiques, la génétique... On peut y retrouver des questionnaires, des mini-jeux ainsi que de nombreuses quêtes à accomplir. De plus, le site offre des guides pédagogiques gratuits pour les enseignants et un grand concours inter-écoles jusqu’en juin.

Evaluations nationales : les bornes en goguette. - 13 avril

Un argument de plus pour démontrer que les évaluations nationales ne valent pas grand’chose.

http://4tous.net/ecoledemain/spip.php ?article760

"Elles ne servent donc à rien, si ce n’est à créer des processus de bachotage, de stress, et une approche contre-productive des apprentissages... Si ce n’est à fournir des données chiffrées sans fondement, utiles à une communication ministérielle tendancieuse."

Lire la suite
Les contes du monde - 7 avril

Un travail proposé par Annie. Des contes, des questions et l’enregistrement sonore de ces contes... Merci à elle.

Lire la suite
“Métronome” : un site interactif de Paris au fil des siècles créé par France 5 - 4 avril

A partir du succès en librairie de Lorànt Deutsch Métronome, l’histoire de France au rythme du métro parisien, France 5 a créé le site interactif Métronome qui plonge le visiteur dans l’histoire de Paris depuis ses origines jusqu’à nos jours.

Amusez-vous à partir à la découverte d’un quartier grâce à des plans en 2D ou 3D, ou des vidéos interactives où Lorànt Deutsch vous explique un point précis, comme l’histoire de l’eau dans la capitale, celle du Pont Neuf ou de la prise de la Bastille.

Pour les Parisiens, il est aussi possible de rentrer son adresse dans un moteur de recherche, et partir à la découverte des anecdotes de son quartier.

http://www.france5.fr/metronome/

Lire la suite
Le blog des déchiffreurs - 2 avril

Créé à l’initiative de syndicats, d’associations et de chercheurs, le collectif des « Déchiffreurs » veut décrypter les données parfois contradictoires émises par l’éducation nationale.

http://www.cahiers-pedagogiques.com/blog/lesdechiffreurs/

Lire la suite
La classe branchée d’hier à aujourd’hui... - 2 avril

Une petite chanson du matin...

Lire la suite
Ce qu’évaluer veut dire : la lecture en CM2 de 2003 à 2009. - 31 mars

Comment définit-on un élève qui ne sait pas lire à l’entrée du collège ? Quelle est l’évolution de ce taux d’élèves en difficulté ?

Analyse d’une note de la Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP) sur le site Quelle école pour demain ?

http://4tous.net/ecoledemain/spip.php ?article720

Où l’on analyse des résultats, où l’on arrive à une conclusion qui va à l’encontre des choix ministériels du moment...

Lire la suite
Les angles au cycle 3 - 29 mars

Lire la suite
Défi Internet autour de l’eau - 18 mars
Une page à imprimer, quelques sites à visiter... un défi sur 40 points.
Lire la suite
Géographie : paysage rural / urbain - 14 mars

Lire la suite
Un nouveau livre : un tueur à ma porte - 14 mars

Lire la suite
Se préparer aux tests… et ignorer le reste ! - 7 mars

Par Olivier Rey

On sait qu’un travers des tests et examens scolaires consiste à ce que les enseignants comme les élèves concentrent leurs activités sur les connaissances et les disciplines qui sont évaluées, délaissant les autres objets d’enseignement.

Un rapport de Nathalie Mons au réseau européen Eurydice avait ainsi livré en 2009 une synthèse intéressante des savoirs sur les effets théoriques et réels de l’évaluation standardisée. Elle y montrait notamment que c’est surtout le fait de faire des tests à grande échelle “à forts enjeux” pour l’évaluation des élèves, des enseignants ou des étudiants qui altère le bon fonctionnement des écoles.

Norberto Bottani relève sur son blog un effet pervers particulièrement caricatural de la politique de multiplication des tests au Texas. Dans une école, la politique de l’établissement a consisté à concentrer tous les enseignements sur les mathématiques et la lecture, et eux seuls, afin que les élèves (third grade : autour de 8-9 ans) soient particulièrement performants dans ces deux domaines qui comptent pour les tests de l’état (Texas Assessment of Knowledge and Skills Test). L’établissement était ainsi devenu l’un des meilleurs du Texas… pendant que ses élèves ignorait tout des sujets qui ne rentraient pas dans les exercices de mathématiques ou de lecture.

Comme l’obsession de la performance avait en outre conduit cette école à diverses falsifications pour gonfler les résultats de ses élèves, un rapport a été commandité qui a dénoncé les dérives de l’établissement.

De tests censés inciter les écoles à améliorer l’apprentissage de leurs élèves, on était passé à des écoles cherchant pas tous les moyens à améliorer leurs résultats aux tests. D’où l’intérêt de réfléchir à deux fois avant de multiplier les instruments de contrôle et d’évaluation des performances scolaires…

Lire la suite
Court métrage poignant : La Licorne de porcelaine - 26 février

Le metteur en scène anglais Sir Ridley Scott avait lancé un Concours mondial de Film intitulé “ Dites-le à votre manière ! “, concours organisé à l’intention de ceux qui désiraient devenir metteur en scène et auquel plus de 600 cinéastes ont participé !

Les conditions de participation étaient les suivantes ...

La longueur du film présenté ne devait pas dépasser 3 minutes,
Le texte ne devait pas avoir plus de 6 lignes,
Le sujet abordé devait être “ captivant “ !
Le metteur en scène Keegan Wilcox a été le grand gagnant avec son film intitulé

Voici le gagnant :

Lire la suite
Classe surchargée - 26 février

Un petit film qui date mais que je n’avais pas encore référencé.

Pour aller plus loin, ne pas hésiter à aller chez :
http://www.27parclasse.org/

Lire la suite
Le droit de réserve ? En finir avec un mythe - 23 février

Tiré de
http://www.se-unsa.org/spip.php ?article4324

Depuis quelques années, à l’approche de chaque élection, des IEN, des IA, des recteurs écrivent aux collègues des écoles pour leur demander de respecter un devoir de réserve.

C’est un abus de droit, non conforme à la Constitution.

L’obligation de réserve invoquée n’existe pas. Notre statut précise seulement (art.26) que les fonctionnaires doivent faire preuve de discrétion professionnelle pour tout ce dont ils ont connaissance à l’occasion de l’exercice de leurs fonctions. Par ailleurs, nous avons l’obligation de neutralité en classe.

Dès lors, c’est le principe général de la liberté d’opinion qui prévaut. L’article 6 de la loi du 13 juillet 1983 l’exprime de manière on ne peut plus simple : « La liberté d’opinion est garantie aux fonctionnaires ». De même, l’article 10 de la Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 stipule que « Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble pas l’ordre public établi par la loi ». Si une période de réserve électorale s’applique aux hauts fonctionnaires du fait de la responsabilité qu’ils portent, elle ne saurait s’appliquer à l’ensemble des fonctionnaires.

Les écrits demandant aux enseignants de s’abstenir de participer à des réunions politiques dans le cadre des campagnes qui s’annoncent relèvent au mieux de l’ignorance de la loi, au pire de l’intimidation, ce que nous ne saurions accepter et que le SE-Unsa combattra.

Lire la suite
Hâter le printemps - 18 février

"Après cinq années passées à la direction du pays, Monsieur Nicolas Sarkozy laisse notre école dévastée et, par voie de conséquence, la France durablement affaiblie. Qui pourrait vouloir lui délivrer un nouveau permis de démolir ?" C’est une tribune politique qu’André Ouzoulias, professeur à l’IUFM de Versailles Université de Cergy-Pontoise, nous envoie. Pour lui, Nicolas Sarkozy a affaibli l’Ecole. Il explique sa position.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/02/17022012_A_Ouzoulias.aspx

Lire la suite
EDF : l’école de l’énergie - 12 février

Lire la suite
Mise à jour de l’article sur l’eau - 12 février
La suite arrive bientôt...
Lire la suite